指向核心素养的中小学书法教学定位与发展

摘要：

中国书法历史悠久,博大精深,有着深厚的人文性、鲜明的艺术性和广泛的实用性.中小学书法核心素养是学生在书法学习中获得的书法知识与书写能力、思维方法和思维品质,是学生在积极主动的书写实践活动中构建起来,并在真实的文字运用情境中表现出来的个性书写经验和书写品质,是基于正确的情感、态度和价值观的审美情趣和文化感受能力的综合体现.在教学中要兼顾书法的工具性、艺术性和人文性,以系统思维研习书法技能、书法审美和书法文化,提供丰富有效的学习过程支持,让多元评价促进教学相长等,促进学生书写能力的自我建构.

关键词：核心素养、中小学、书法教学、工具性、艺术性、人文性

分类号：G424(教学理论)

资助基金：浙江省教育厅科研项目;浙江省哲学社会科学规划课题

在线出版日期：2023-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：107-112