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谨小慎微:基层教育治理中的内卷化叙事——以N市Y区新校学区调整为例

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基层教育治理呈现出了典型的内卷化趋势.借助Y区外国语小学新校学区划分调整的案例可以看出,多元参与的过程中各方行动者谨小慎微,形成了小心翼翼、周密精细、左右为难的内卷化特征.形成这些特征的诱因包括资源要素的外在影响、行动主体的内在考虑、治理制度的上位制约和治理对象的权利倒逼.基层教育治理的内卷化体现出了教育治理的复杂性与矛盾性,如何处理好效率与合法性的关系成了破解内卷化的重要路径.

学区调整、教育政策、教育均衡发展、基层教育治理、内卷化

G40-052(教育学)

国家社会科学基金BGA200054

2023-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共7页

57-63

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