政策工具视角下乡村教师支持政策演变与审思

摘要：

乡村教师支持政策优化程度决定着乡村教育质量高度.本研究以政策工具为视角,运用Nvivo22质性分析软件,对2006-2022年出台的36份乡村教师支持政策从工具类型、政策目标、时间维度进行关联性文本分析.研究发现:自颁布针对性的乡村教师支持政策以来,政府综合运用五种政策工具全面提高乡村教师队伍建设水平,形成了中国特色的乡村教师支持政策演化阶段.进入乡村振兴新阶段,为规避现代性带来的新困境,在教育公平与高质量发展背景下,提出建议:乡村教师政策制定与实施应扎牢公平价值、协调政策工具配置、建立现代化协同机制、构建教师赋权增能模式、完善科学评估体系,切实提高乡村教师队伍质量.

关键词：乡村教师、教育政策、政策目标、政策工具

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目;湖北省高校省级教学研究项目

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：79-88