诗性语言:道德教化的基本功能与策略

摘要：

语言是道德教育的中介,也是道德教育的本体.语言的品质决定了道德教育的质量.青少年是道德教化的对象,更是党和国家、民族的希望.对他们进行道德教化,需要考虑语言的品质及运用语言的言说方式.从言语行为的视角审视规训语言造成道德教育"祛魅"的现实问题,其本质是"刺激一回应"的条件反射的教导、训斥与控制,言说者与倾听者主客体构成二元对立的关系.文章辩证分析诗性语言基本内涵及其道德教化图景性、可感性、和谐性等基本功能,实证以"教育诗"为主要言说手段的实施策略:其一,建构言说者与倾听者主体间性的关系;其二,言说内容表现生活的图景;其三,言说节奏体现生命的律动.

关键词：规训、道德教化、诗意本质

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：教育部高校思想政治工作有关培育建设项目;浙江省第一批省级课程思政教学项目;宁波大学教师教育专项研究重点课题

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-17