随迁子女学业成绩变化的影响机制研究——基于全国疫情期间高中在线学习调查

摘要：

通过构建结构方程模型探讨了疫情期间家校教育系统中随迁子女家庭社会经济地位、身心健康、教学管理方式与学业成绩变化之间的交互作用,进而获取随迁子女学业成绩变化的内在影响机制.结果表明,疫情期间随迁子女学业成绩整体下滑的比重较大,并且学生家庭社会经济地位越低,其在疫情期间学业成绩下降的比例越大.此外,路径分析和中介效应分析发现,疫情期间随迁子女学业成绩变化不仅受家庭社会经济地位和个体身心健康状况的直接影响,还间接受到其学习自我监控的干预.相形之下,教师教学管理方式则只能借助于教学活动来影响学生的自我监控能力,进而间接影响他们的学业成绩.

关键词：随迁子女、学业变化、家庭社会经济地位、身心健康、教学管理方式

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：北京市教育科学十三五规划重点课题AAAA2020049

在线出版日期：2022-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：55-63,88