中学教师组织支持感与心理授权的关系——心理资本的中介作用

摘要：

采用《组织支持感问卷》《中小学教师心理资本问卷》《教师心理授权问卷》对752名中学教师进行调查,分析心理资本在中学教师组织支持感与心理授权关系间的中介作用.结果表明:中学教师的组织支持感、心理资本、心理授权两两显著正相关;中学教师的组织支持感和心理资本均能正向预测教师心理授权;心理资本部分中介了组织支持感与心理授权间的关系,在组织支持感与教师心理授权二者关系中的解释率为37.56％.组织支持感、心理资本是心理授权的关键促进因素,学校可以基于组织和个体双向视角提升教师心理授权水平.

关键词：心理授权、组织支持感、心理资本

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：中国教育发展战略学会心理教育专委会十四五重大课题;忻州市科技计划项目;忻州师范学院教改项目

在线出版日期：2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96