信息技术促进教师实践性知识发展的机理研究——基于优秀教师成长的个案分析

摘要：

利用技术赋能教师发展与变革是当前教师教育领域的热点议题.探明技术支持教师实践性知识发展的内在机理及特征,对于揭示教师信息化专业发展规律、优化教师培育机制有着重要意义.本研究首先通过相关理论的学理阐释,从知识结构、知识表征、知识演化、知识渠道四个维度,构建了技术促进实践性知识发展的机理分析模型.进而对一名小学优秀教师进行深入的个案研究,从教学日志、深度访谈、课堂观察等途径展开资料收集和内容分析,以检视教师在技术支持下实现专业成长和实践性知识发展的特点.据此,提出技术促进教师实践性知识演化发展的内在特征与优化建议,旨在为精准引领教师信息化专业发展提供启示,推进建设高素质专业化教师队伍的进程.

关键词：信息技术、实践性知识、机理、教师成长、个案分析

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：江西省教育科学十三五规划重点课题19ZD011

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：80-87