作为仪式课程记忆的红色文化教育——内涵、特征与实践路径

摘要：

红色文化与学校教育的深度融合是新时代的重点课题.仪式课程记忆,作为红色文化与学校教育融合的抓手,其目的 在于通过仪式课程的构建、仪式活动的开展传递红色文化,提高青少年的文化自信,形塑青少年的文化认同和政治认同.仪式课程记忆,作为红色文化教育的载体创新,具有深刻的理论基础和内涵价值,能够为红色文化的"入脑入心"提供生动载体.为了充分发挥仪式课程记忆的教育价值,必须加强师生对仪式课程记忆的理解,增强师生对仪式文化的认同,以此唤醒师生对红色文化的内在觉醒与自觉,发挥仪式育人的价值.

关键词：红色文化教育;仪式课程记忆;学理分析;内涵特征;实践路径

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般项目"教育智库建设的国际经验与中国路径研究"编号:BGA200054

在线出版日期：2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-27,34