应用型高校教师教育科研能力提升:理论与路径研究

摘要：

文章首先从基础研究能力、应用研究能力、学术交流能力、协同创新能力、成果转化能力、国际科技合作能力和团队合作能力等七个方面调研贵州省8所应用型高校教师的教育科研能力现状.其次分析制约应用型高校教师教育科研能力发展的四大因素.接下来结合应用型高校特点,提出服务社会Service、教育教学Teaching和学术科研Academic Research三位一体STAR理论,在应用型高校中树立教育科研新星New Star、教育科研超星Super Star和教育科研团队带头人Team Leader,借助榜样的作用带动应用型高校师资队伍整体教育科研能力提升.最后提出三大路径助力应用型高校教师不断发展和完善核心素养,切实提高教学质量,大力培养应用型人才,特别是提升利用自身专业进行教育科研的能力,以及为地方经济发展献计献策提供服务的能力.

关键词：应用型高校教师、教育科研能力、STAR理论

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：创新基金GZLCZB-2020-3-1-5

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：84-91