特殊儿童家校融合课程的内涵特征和基本框架
特殊儿童家校融合课程坚持立德树人合作价值观,以融合为目标导向,针对特殊生源变化、家长参与现状不容乐观及家校融合课程教材严重缺乏等现实问题,以特殊儿童为中心,编写五类融合教材,通过"家长互助发展链""家校合作共同体""社会支持同心圆",构建家校融合协同育人课程体系.借助学校培训中心、家庭康复阵地、社区活动基地,给特殊儿童提供适切的教育康复服务,给特殊家庭提供适切的专业培训和心理支持服务,打开家长心门,打通校门和家门,切实提高特殊教育教学质量.
特殊儿童、家校融合课程、内涵特征、基本框架
G622.3(初等教育)
江苏省教育科学十三五重点资助课题B-a/2016/02/69
2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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