检视澳门小班化教学政策的论述与挑战

摘要：

小班化教学是保障学生学习权益、满足教育个性化需求和适应社会发展的一种教学理念和措施.文章检视实施至今接近20年的澳门小班化教学政策的缘起和发展,发现该政策常处于一种偶发性和非线性的发展,欠缺长远的目标规划和持恒的措施,难以促进优质教育的发展,且衍生出教育不公平的现象.文末提出若干建议以便进一步改善政策的推行,实现更公平的教育.

关键词：澳门、小班化教学、教育政策、班额、班级规模、教育公平

分类号：G40-011.8(教育学)

在线出版日期：2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：94-102