体育活动对备考者学业自我效能感的影响——中介以及调节模型
为探讨备考人员体育活动等级、学业自我效能感、正念及职业认同之间的关系,选取736名教师招聘考试备考人员为被试,采用体育活动等级量表、学业自我效能感问卷、正念注意觉知问卷以及师范生教师职业认同问卷进行测试.结果 发现:体育活动等级可以正向影响学业自我效能感,同时体育活动等级能通过正念水平的中介作用对学业自我效能感产生影响;职业认同在体育活动等级对学业自我效能感的影响中起显著的调节作用.得出结论:正念在体育活动等级与学业自我效能感之间起着中介作用,而教师职业认同起着调节作用.
体育活动等级、学业自我效能感、正念、职业认同
G44(教育心理学)
2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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