特岗教师岗位缘何成为职业跳板——基于一位特岗教师的叙事研究

摘要：

摘薹:“特岗计划”在实施过程中存在特岗教师队伍不稳定、特岗教师岗位吸引力有限等现象.特岗被不少人视为职业发展过程中的一个跳板,这在很大程度上会影响特岗教师对教师职业的认同和投入.基于一位特岗教师的叙事研究,发现特岗成为职业跳板的主要原因是工作期间的“维持因素”和“激励因素”没有得到满足.因此,要想留住特岗教师,使他们乐予扎根农村教育事业,关键在于合理满足特岗教师工作中的维持因素和激励因素.

关键词：特岗教师、职业跳板、教师教育

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：天津市宣传文化“五个一批”人才培养工程

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：72-78