大学生网络游戏成瘾的影响因素及作用机制——风险感知、学习自我效能感和游戏成瘾的关系探析
当前,网络游戏成瘾在大学生群体中已经非常普遍.文章基于针对江西省5所高校的问卷调查,研究大学生网络游戏成瘾的作用机制,分析大学生网络游戏风险感知、学习自我效能感和网络游戏成瘾之间的关系.数据表明:大学生网络游戏风险感知和学习自我效能感对网络游戏成瘾分别存在显著负向影响,网络游戏风险感知对学习自我效能感存在显著正向影响;大学生的网络游戏风险感知越高,学习自我效能感越强,网络游戏成瘾程度就越低.研究认为,高校在帮助大学生认清网络游戏危害性的同时,还需要提升学生的学习积极性及学业认同感,使大学生热爱学习、自主学习,从而消解大学生对网络游戏的沉迷与依赖.
网络游戏、风险感知、学习自我效能感、网络游戏成瘾、大学生
G40-058(教育学)
山东大学一流学科激励计划“媒介科学”资助项目
2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
84-90
