社区教育政策体系和执行网络研究
政策执行的网络分析框架强调,行动者、结构和资源依赖、交换关系和互动过程是影响政策执行的重要变量.社区教育政策在层次上限于教育部工作意见,文件数量和强制力不足,缺乏省级、地市级层面政策与国家政策的衔接.市、县一级教育部门处于执行网络中心位置,在纵向上需要争取上级教育部门、同级党委政府的支持,在横向上则需财政、编制等部门的支持,执行网络容易出现不稳定特征.由于涉及行动者较多,并且各行动者的利益和拥有的资源不一致,教育部门无论纵向或者横向都难以有效影响其他行动者决策,有时甚至出现借助领导人重视等因素才能争取到资源的情况.“强—弱结构”执行网络的不可控意味着执行结果也难以预测,积极或强势的教育部门能够构建强大的执行网络促进政策执行,而消极或者弱势的教育部门则可能因为缺乏有力网络支持,而选择性执行或不执行.
社区教育、政策体系、执行网络
G40-011.8(教育学)
国家社会科学基金;广东远程开放教育科研基金项目
2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
21-28,69
