基于三螺旋模型的高校产学研协同创新对区域经济增长贡献的实证研究——以广东为中心的比较
基于知识生产函数模型和三螺旋理论,研究采用2000-2016年中国统计年鉴数据对广东、北京、上海和江苏四大经济区高校产学研协同创新对区域经济增长的贡献进行了实证分析,并以广东为中心,与其他三个区域进行了比较.结果 显示:产学研协同创新对区域经济增长具有显著拉动作用,表现为高校作为创新主体参与创新活动直接推动区域经济增长,高校与企业、高校与政府之间的互动关系对区域经济增长具有显著影响,高校通过人才培养为区域经济发展提供必要的人力资本从而间接推动经济增长.广东高校产学研协同创新在知识存量、研究机构人员、高校研发人员三方面具有显著优势,但在企业创新及各主体协同创新等指标上无明显优势,培育与提升协同创新必须建立大学与企业间的协同互动机制,促进经济长期稳定增长.
高校产学研、协同创新、三螺旋模型、区域经济
G646(高等教育)
软科学研究计划;教育部人文社会科学研究项目;中国科学院学部咨询评议项目
2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
96-104
