民国时期少数民族教师的边疆教育实践——以云南彝族阿细人为个案的考察

摘要：

民国时期,政府推行边疆教育把少数族群整合入国家之内,以达到培养其国族意识的目的.边疆教育的推行离不开少数民族教师的一线实践.本研究以民国时期云南彝族阿细人教育为个案,运用档案文献法及口述史方法,考察边疆教育推行过程中彝族阿细教师的教育理念和实践行动,从微观和基础层面更丰满、更全面、更具有立体感地反映边疆教育贯彻实施的历史图景.这群无名的少数民族教师身体力行,躬耕实践,默默奉献,为兴办学校、开启民智、觉醒族群、作育人才做出了重要贡献.

关键词：阿细教师、边疆教育、国族建设、教育实践

分类号：G40-052(教育学)

资助基金：国家社会科学基金17BMZ126

在线出版日期：2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：36-43,69