寒门学子如何突破困境——香港抗逆学生的影响因素及启示
教育公平是社会公平的重要体现,帮助家庭背景弱势的学生取得学业成就是每个教育工作者的责任.2015年国际学生评估项目(PISA)表明,在我国香港地区约六成低社经文指标(ESCS)的学生取得了优异的学业成就,PISA称其为抗逆学生.本研究发现,较高的科学话题兴趣、科学学习享受感、学习成就动机是具有显著解释力的抗逆学生预测变量.教育工作者应在科学教育中发掘学生的内在动机,帮助其形成较高的学习享受感,以取得更高的学业成就.
抗逆学生、内在动机、科学素养、PISA
G455(教师与学生)
2019-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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