基于创新核心素养的高校学习成果分类框架研究

摘要：

创新核心素养是指能够促成创新行为的一整套恒久的心智模式,包括创造性、系统性和迁移性.长期以来,虽然创新的重要性已被广为认知,但是关于创新和具体行为表现之间的关系理解依然比较模糊.在高等院校中,学习成果的研究则主要集中在成果自身的分类以及如何在学习成果、教与学过程、评价考核中保持一致等方面,分类也主要依据布鲁姆、安德森、比格斯、马扎诺等教育心理学家提出的目标/成果分类学.因此,有必要在创新核心素养与高校学习成果研究之间建立一个纽带,以创新核心素养为基础构建高校学习成果的三维分类框架.

关键词：高校学习成果、分类学、创新、核心素养

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：澳门理工学院研究项目RP/OTHER-02/2018

在线出版日期：2018-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：24-34