“重塑教学”运动:大学创新教学的理论内涵与实践特征

摘要：

在我国高等教育领域,大学创新教学正在以一场静悄悄的“重塑教学”运动向传统教学发起挑战.从学理上说,高深知识在后现代大学正在被重新定义,这是大学创新教学兴起的基本前提.让每一位学生在学习中获得.成长力量是大学创新教学的理论内核,而重建学生主体性则是最为直观的实践表征.就实践角度而言,大学创新教学必须贯彻促进学生“深度学习”的四项基本原则——民主化、延展性、探究性以及参与性.即大学创新教学具有现实性、反思性和超越性三大实践特征.

关键词：创新教学、传统教学、重塑教学、理论内涵、实践特征

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：93-101