父母教养方式和生活事件对自我发展的影响研究
运用《汪卫东忆溯性人格发展量表》(WMPI)的教养方式分量表、生活事件分量表、自我分量表,进行“忆溯”性研究分析,研究父母教养方式和生活事件对自我的影响.研究结论表明:父母教养方式为外源潜交量,自我为中介变量,自我与生活事件互为因果的非递归模型成立;就三个不同发展阶段的父母教养方式来看,教养方式的延续性特征非常明显,童年期教养方式对少年期教养方式和青年期教养方式影响很大;个体18岁的自我发展水平能够预测自我发展的总体水平;自我对生活事件的影响大于生活事件对自我的影响且方向相反,生活事件对自我为负向影响;精神和心理疾病患群体的童年期父母教养方式的影响高于少年期和青年期自我,这表明童年时期不良教养方式是个体日后罹患精神和心理疾病的决定性影响因素.
自我发展、教养方式、生活事件
G44(教育心理学)
基本科研业务费项目GYC2016004
2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共11页
36-45,54
