大学生学业拖延的团体干预疗效研究
学业拖延作为当前国内外高校学生群体中的普遍现象,严重制约了学生的学业成功.该问题近年来已引起心理、教育学、甚至社会学领域研究者的广泛关注.但遗憾的是,我国学界在学业拖延研究领域内,目前尚缺乏较为系统的实证研究.研究将尝试引入实验干预方法,通过随机对照研究,深入探索学业拖延的影响因素以及可以调控拖延水平的疗效因子,旨在最终形成针对拖延学术个体的有效治疗方案.研究对27名存在严重拖延问题的大学生进行为期6周的半结构式团体干预.研究发现,团体干预能够显著降低大学生被试的学业拖延症状,降低干预组被试的抑郁水平,有效提升被试的自我控制感;团体干预能够提升大学生被试的自尊、自我效能感和积极完美主义,在一定程度上降低了被试焦虑和消极完美主义倾向.
学业拖延、团体干预、团体心理治疗模型
G40.058(教育学)
北京大学北大研究基金项目2014YB10
2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
67-75
