近十年我国教师主观幸福感研究综述

摘要：

主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估,包括认知评价和情感体验两个成分.随着学者对主观幸福感的关注,教师主观幸福感作为教师心理卫生的一个重要指标也引起了研究者的深入探讨.分析教师主观幸福感文献发现,近十年我国教师主观幸福感研究呈现出研究对象多元化、测量工具多样化、研究内容丰富化等特点.教师主观幸福感的研究趋势是:研究类型应注重纵向研究;研究内容应注重效用研究;研究方法应注重多元结合.

关键词：主观幸福感、教师主观幸福感、研究综述

分类号：G849(球类运动)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目14YJA190008

在线出版日期：2017-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：72-77