大学新生学习倦怠与学习投入:希望特质的调节作用——基于北大医学新生的实证研究

摘要：

近年来,大学生学习倦怠和学习投入受到了国内外研究者的普遍关注.降低学习倦怠,提高学习投入直接关系到学生的健康成长.希望是一个积极的心理特质,被认为在压力应对过程中起到调节作用.本研究通过对五百余名北京大学2014级医学新生的调查,发现医学新生的学习投入处于中等水平,希望特质与学习投入正相关,与学习倦怠负相关.希望特质能够缓冲学习倦怠对学习投入的影响,希望特质的培养在学生教育中有重要作用.

关键词：医学新生、学习倦怠、学习投入、希望特质

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：89-95