教育哲学中的“人”与人的“教育哲学”
哲学是探讨人生意义的学科.教育以人为对象,以育人为目的.因此,人是哲学和教育的共同主题.一定意义上,可以把教育哲学界定为关切人生意义,引导人不断成“人”的实践哲学.然而,传统的教育哲学存在着人的神圣化、抽象化、终极化倾向,导致了人的失落.因为传统哲学以本体论的物性思维认识“人”.马克思主义人学以实践生成论替代传统本体论思维,从实践中人的存在规定出发,回到“具体的人”.以历史的、实践的观点看待人,当代社会已进入了人之自觉的时代.因此,教育哲学必须自觉地担负起人学的使命,成为人的“教育哲学”.
哲学、教育哲学、人学
G40-02(教育学)
国家社会科学基金BAA120010
2016-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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