教师身份认同的历史流变——从先秦至清末

摘要：

检视中国古代帝王时期统治者的教师身份认同,发现教师的角色从最初的先秦到隋唐时期的化民成俗者,再到隋唐科举制下的教民成才者,最后到明清文化专制政策下的训民成奴者.与此相适应古代中国教师从注重自身德行的修养,再到自身才华的修炼,最后到沦落为迎合统治者的御用工具,揭示了先秦到清末教师身份历史性蜕变的过程,引人深思.

关键词：教师身份、化民成俗、教民成才、训民成奴

分类号：G519(世界教育事业)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项SWU1609220

在线出版日期：2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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