台湾中小学教科书开放政策回顾与前瞻

摘要：

台湾中小学教科书开放政策已实施多年,但有关民间编本教科书的编辑、审查、选用、供给、使用、修订与评鉴皆出现不少的纷争与困境,甚至有要求恢复过往全面使用政府编本教科书之议.此举却也刺激了台湾蓝绿、统独的敏感神经,引发一纲多本政策批判的论战.有鉴于此,台湾中小学教科书开放政策所产生的诸多问题实在值得深入分析和探究改进.为了改善目前台湾中小学教科书开放政策的问题,并且促进教科书良性且长远地发展.本文提出台湾中小学教科书未来应重视课程元素之间的逻辑关系,兼顾知识与心理组织,以教科书发展取代教科书编辑,政府编本与民间编本并行,提倡教科书借阅循环风气,教科书客制化,积极研发E化教科书和建立教科书评鉴、选择的专业化制度等建议.

关键词：教科书政策、一纲多本、教科书客制化、教科书借阅循环制度

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：90-98