关注学生"声音":数学教研活动的新视角

摘要：

数学教研活动在提高教学效果、促进教师发展等方面发挥了重要作用,但还存在如缺乏研究问题、活动持续性不足、教师研究能力有限等问题.学习者视角(LPS)为数学教研活动提供了新的视域,以《抛物线及其标准方程》第一课时为例说明基于学生"声音"的教研活动.总结教研活动过程发现,关注学生声音可以引发持续不断的研究问题,"专家引领"保证教研活动的有效开展.基于LPS的数学教研活动的实施要点包括:把握一个核心信息源(学生声音)、两个基本分析点(学科本质与学习起点)以及两个基础实施原则(收集信息与行动研究).

关键词：数学教研活动、学生"声音"、实施要点、学习者视角

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：99-104