人生如旅:一位教育学者自我身份认同的再寻觅
文章采用自传式的叙事法,以“关键事件”阐述“流动性”的个人故事如何建构其身份认同的历程.作者以自传式的书写方式叙述其生命故事,以“我”入文,既拉近研究者与读者的距离,也突出质性研究最大的人本关怀取向.通过三个小故事展示“在地性”、“流动性”、“空间性”和“暂时性”如何型构身份认同.
身份认同、叙事研究、生命故事、澳门
G40-052.2(教育学)
2015-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
84-88,96
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身份认同、叙事研究、生命故事、澳门
G40-052.2(教育学)
2015-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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