北京高考改革新方案的属地之困--兼论教育改革的法治转向
北京高考改革新方案是国家教育改革的地方性产物。但是，现实所迫切需要的锐意改革，往往因为过分强调顶层设计的渐进式推进。在上下级行政权力架构中，先行的地方性改革探索因事权不明确而与中央总体改革行动不一致。这一改革是属地困局的破解，迫切需要通过现代教育治理体系和能力的建设，实现多主体参与的良序共治。而共治利益主体的行动逻辑要求实现教育改革的法治转向。
北京高考改革、教育治理、教育改革、法治转向、属地之困
G40-058(教育学)
第55批中国博士后科学基金面上资助项目资助编号2014M550635“公共教育政策中的舆情分析机制与模式研究”的研究成果之一。
2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
46-51,96
