教育神经科学从基础科学迈向实践科学
教育神经科学借助先进的技术手段与方法,从基因-分子-突触-神经元-神经网络-神经系统-课堂行为-社会行为等不同层面,揭示了学生学习的完整过程。文章从教育神经科学的超学科特征切入,揭示了教育神经科学与课堂教学实践的关系,提出教育神经科学要通过构建综合话语体系与课堂教学实践相互借鉴与沟通的观点。
教育神经科学、基础科学、实践科学、话语体系、超学科
G40-01(教育学)
2014-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
27-32
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教育神经科学、基础科学、实践科学、话语体系、超学科
G40-01(教育学)
2014-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
27-32
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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