服务学习对青少年身份认同形成之作用
文章探讨服务学习对青少年身份认同的影响,分别从利社会态度与行为、公民身份、职业取向、社会经济阶层、种族与族群、性别等身份认同范畴分析服务学习对青少年身份认同形成的积极作用,并讨论相关服务学习方案的特点及重要性.旨在增进我们对服务学习这一学习形式的理解,并为服务学习设计者提供改进建议.
服务学习、青少年、身份认同、利社会态度及行为、公民身份、职业取向
G77(社会教育)
2014-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
69-74
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服务学习、青少年、身份认同、利社会态度及行为、公民身份、职业取向
G77(社会教育)
2014-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
69-74
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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