改革开放以来我国中学化学教科书发展特点
应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中科学—技术—社会(简称STS)、化学实验、插图内容进行分析,研究其总体数量、分布、呈现形式等方面的演变,获得我国初中化学教科书发展特点,为教科书的编写与使用提供参考.
化学课程、初中化学教科书、STS、化学实验、插图、科学素养
G634(中等教育)
教育部人文社会科学研究青年基金项目"科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究"13YJCZH254;江西省教育科学规划重点项目"改革开放以来我国中学化学教科书内容变化的实证研究"12ZD014
2014-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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