中小学生学习生活现状的调查与反思重建
学习是中小学生基本的生活形式和存在方式.调查以北京市中小学生为研究对象,围绕他们在学习生活中“爱不爱学”、“会不会学”及“能不能学”等问题,揭示当代中小学生在学习生活的情感领域、认知领域和社会领域表现出的主要特征.在此基础上,提出优化当代中小学生学习生活的途径:重建学习目的,让学生热爱学习；加强学习指导,让学生学会学习；优化学习环境,构建学习共同体.
中小学生、学习生活、学习体验、学习状态、学习条件
G515.5(世界教育事业)
2011年教育部人文社科青年基金项目"现象学教育学视野下学生学习的生活体验研究"11YJC880114
2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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