在权利个人和国民之间——我国教育研究的百余年求索

摘要：

百余年来,我国教育研究取向一直在培养权利个人和培养国民之间变奏.培养国民和培养权利个人都是非常重要的,任何时期的教育研究不能顾此失彼.顾此失彼的结果只能使其中任何一种教育研究都不能深入下去,取得令人满意的效果.百余年的研究经验告诫我们有必要转变现今教育研究的思路,有必要在培养国民和培养权利个人之间求得平衡,有必要重视公民教育研究.

关键词：权利个人、国民、公民、教育研究

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：2013年度教育部人文社会科学青年专项课题“我国教师的公民道德教育能力及提升研究”的阶段性成果;2012年度浙江省教育科学规划课题“教师公民教育能力的调查及培养模式研究”立项号:SCG12;2012年度杭州市哲学社会科学规划青年课题“教师的公民教育能力及形成机制研究”立项号:B12JY05Q

在线出版日期：2014-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31