高职学生英语学习倦怠状况的调查研究

摘要：

学习者积极的情感投入是有效学习的必要前提,高职院校学生的英语学习倦怠感较强.通过采用实证研究方法研究证明,职校生英语学习呈现明显的倦怠心理特征.从情感、态度、师生关系、自主学习、自我效能感、测试评价、教材选用等视角看,应采取“分层教学、贴近专业”等措施改革英语教学、消解倦怠心理.

关键词：学习倦怠、英语学习、实证分析、职校生

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：江苏省高校优秀中青年教师境外研修基金资助项目苏政外出[2013]1279;江苏省高校哲社研究项目"高职院校英语教师教学发展研究"2012SJD740008;江苏省高校大学生创新创业训练计划项目"淮安高职生专业学习满意度调查"201313753006Y

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：107-111