真实的叙事·执着的行动·别样的智慧——“第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会”会议综述

摘要：

实现教师工作方式的转型,提高教师的课程领导力和教学研究能力,更新教师教育研究的思路和方式,是我国当前教育改革的一个关键问题.在杭州师范大学召开的“第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会”,就教师知识与教师发展等主题展开讨论,在借鉴西方有关理论的同时,关注了中国本土的研究视角,并对教师自传、教育叙事、行动研究等方法进行了探索.

关键词：教育叙事、教师自传、行动研究、教师知识、教师教育

分类号：G513.2(世界教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划课题"知识转换与身份获得——实习生与重要他人的互动模式研究"课题10YJA880017

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-17,90