道德教育的加法原理及其应用研究——基于对江西不同层类学校调查数据的分析

摘要：

道德教育是否有良好的效果,关键在于它能否提高人的生活幸福指数.根据这一逻辑关系,可以“推导”出道德教育的加法原理,即以“人”为核心,以符合青少年认知能力和情感需要为出发点,以幸福为体验,通过建构多维立体的道德教育“时空场”和“情景场”,促使道德教育效果的不断“叠加”,从而达到关注人性,尊重生命,开启幸福之门,走向幸福之路的道德教育之目的.

关键词：道德教育、加法原理、实际应用

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：江西省教育科学规划项目"道德教育的加法原理其及运用研究"09YB202;江西省社会科学规划项目"不同青少年群体思想道德问题的调查与研究"10JY59

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-10,40