多模态信息认知教学模式中案例教学效果解析

摘要：

设置学生个体因素、案例教学期望因素、案例选择偏好因素及案例教学准备因素为潜变量,以此为基础进行结构方程分析,以检验多模态教学相关的因素如何影响案例教学效果.结论表明,上述四因素之间不仅相互影响,而且共同影响着多模态案例教学的效果.

关键词：多模态信息认知、案例教学、教学效果、结构方程

分类号：G42(教学理论)

资助基金：江西省教育科学"十二五"规划课题11ZD065;2011年江西省高等学校教育改革课题JXJG-11-3-24;同时受2012年国家社会科学基金项目12CTJ010;2012年南昌大学校高等教育改革研究课题资助

在线出版日期：2013-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83