西方学习理论对高职学生技能教学策略的启示

摘要：

技能教学是高等职业教育教学中的重要环节.“不需要有意识的注意”是技能教学的最高目标.文章基于西方学习理论和高职生源质量状况分析了影响高职学生技能学习的因素,从合理确定技能的“最近发展区”学习目标,在高职技能教学中渗透元学习教学,驱动高职学生动作技能学习的动力系统三个维度提出了实现高职学生技能学习目标的教学策略.

关键词：西方学习理论、高职学生、技能教学策略

分类号：G63;G71

资助基金：江苏省职业教育教学改革研究课题"基于西方学习理论视角下高职学生动作技能教学策略的研究"课题GYD2;无锡工艺职业技术学院院级课题"高等职业教育中动作技能教学策略的研究——基于西方学习理论视阈"课题57201013

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83