在“数学探究”活动中开发利用课程资源——以“奥运会徽中的数学”为例
基础教育教学课程改革,对教师开发与利用课程资源的能力提出了新的挑战.奥运与数学千丝万缕,孕育着数学探究的大量课题.从课程资源开拓的角度探寻奥运会徽后面的数学,揭示其中包含的数学元素,结合常用的数学软件重现奥运会徽,将教学、体育、设计、美学融合在一起,可以让人们领略奥运的人文意韵.
课程资源、数学探究、奥运会徽
G64;G63
2012-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
76-78
点击收藏,不怕下次找不到~
课程资源、数学探究、奥运会徽
G64;G63
2012-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
76-78
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn