让师范生学会像教师那样思维——案例教学在高师音乐教师教育中的运用
案例教学以其“理论与实践相结合”的优势,越来越受到教育工作者和研究者的关注,将案例教学模式运用于音乐教师教育领域中,尤其对于职前高师音乐教师教育面对的师范生面言,有着重要的教学指导意义.它能将师范生置身于案例提供的真实音乐教育情境中,在运用所学教育理论知识分析和讨论案例中,促使理论与实践的结合,从而提高师范生分析、解决实际音乐教育问题的能力,引导他们像教学专业人员一样进行思维.
案例教学、职前音乐教师教育、师范生、音乐教师
G4 ;J61
江西省社会科学规划项目“中小学音乐教师教学专业发展策略研究”项目编号09JY238之后期研究成果
2012-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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