学校单位历史变迁的特质——以晋东M中学为个案

摘要：

新中国成立以来,学校单位的变迁大致可以分为三个时期:学校单位创建时期(1956-1957)；学校单位异化时期(1957-1977)；学校单位法制化时期(1977至今).具体说来:黄土文明孕育了单位产生的契机,前单位时期的组织类型是单位得以诞生的脐带,单位功能的发挥是单位后天发育的保证.学校单位异化时期可具体分三个阶段:“文革”之前单位功能的局部异化；“文革”之中单位功能的全部异化；“文革”之后单位功能的异化惯习.在法制化时期,学校运作有以下表现:抓住关键契机,依法扩大单位规模,提升单位竞争力;依法统筹办学行为,争取上级单位认可,避免上级单位指责;依法为教职员工谋福利,提高单位员工的归属感.

关键词：学校、单位、变迁

分类号：TU9;TS9

资助基金：作者主持的全国教育科学"十二五"规划2011年度国家青年课题"事业单位视野下的学校组织运行研究"CAA110100

在线出版日期：2012-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：83-88