近十年来我国教师课程能力研究评析

摘要：

近十年来,我国在教师课程能力研究上取得了诸多成果,涉及教师课程能力的内涵、特征、构成要素、发展阶段、存在问题、影响因素与提升策略等,深化了人们的相关认识.但相关研究也存在理论基础薄弱、实证研究匮乏、具体学科缺位、研究视角窄化等不足.今后的研究应从本土转向外求,从思辨走向实证,从普遍意义转向结合具体学科,从视角单一到视角多维.

关键词：教师课程能力、热点问题、评析

分类号：TM ;R39

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17