基于过程一体裁教学法的体验英语写作评改方式研究

摘要：

认知语篇分析、功能语言学和构建主义理论作为体验英语写作评改方式的理论基础,已得到实践的验证.在评改方式中,应充分注意师生角色与转换定位,作文文本的评改内容、“三级评议模式”和“体验英语写作语料库”的运用问题.基于过程一体裁教学法的体验英语写作评改方式的能够促进英语写作教学,并且能进一步完善适合中国语境的多元多的英语写作评改模式.

关键词：过程一体裁教学法、体验英语写作、多元化评改方式

分类号：H31;TH1

资助基金：浙江省新世纪教改项目“区域教学资源数字化平台下的体验式英语写作语类教学模式实践研究”yb08047;浙江海洋学院教改项目浙海院教[2009]30号“多元化大学英语写作评改方式研究”阶段性成果

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：107-110