论班级教学中的教育正义及其实现

摘要：

教育正义是教育活动追求的首要价值.班级教学场域是践行教育正义基本理念和受教育正义引导、规范的基本单位.由于相关不良因素的影响,在现实教学活动中存在许多违背教育正义基本理念的现象,如过度地干预学生的自由、忽视学生发展的差异性和个性、教学活动过程中学生参与的不公正、教学内容僭越儿童的生活等.转变教育观念,优化教学环境和改变教学模式是促进教育正义在班级教学中更好实现的条件.

关键词：班级教学、正义、教育正义

分类号：G40;G4

资助基金：安徽省高校优秀青年人才基金项目“新课程背景下的幼儿园差异教学研究”2009SQRS024;安徽师范大学教学研究项目“学前教育专业学生能力结构及其培养途径研究”xjjyxm200812

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19