论教育研究的科学性

摘要：

长期以来,对教育研究科学性的质疑,使教育研究背上了沉重的"包袱",教育学也因此常常被拒斥在科学殿堂之外,处于十分尴尬的境地.教育研究最大的尴尬莫过于对其科学性的怀疑、指责与否定.其实,这往往是由于人们对科学及科学性的片面、狭义理解,因此有必要对科学及科学性进行澄清.这既关系到教育学的立命安身,更直接决定着教育研究科学性的方向及水平.研究及学科的科学与否不在于研究的对象及相应的学科,科学应在方法论和方法两个层面理解,科学性则体现在研究的过程与结果中,真正的研究必定是科学的.

关键词：教育研究、科学、科学性、问题

分类号：H05;I20

在线出版日期：2011-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11