义务教育教师交流的问题、困境及制度路径

摘要：

当前的义务教育教师交流实践难以实现义务教育教师资源均衡配置的目的.问题的根源在于存在着三大矛盾,即均衡配置资源需要教师流动与现有管理体制约束教师流动的矛盾、经济人趋利避害本性与要求经济人逆向选择的矛盾、当前教师教育价值评价需求多元化与传统教育评价标准单一化的矛盾等困境.其矛盾化解的制度路径是,改革当前人事管理体制,构建教师交流的程度性制度,实施资源倾斜性补偿的制度,创造教师交流良好的教育生态环境,建立教师交流的科学考评机制.

关键词：义务教育、教师交流、制度

分类号：F27;F8

资助基金：重庆市科学技术研究项目"西部地区基础教育资源公平分享法律问题研究"09SKN02;主持人:李喜燕

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87