教育学术能力:教师教育专业研究生课程教学的命脉
培养具有教育学术能力的学者型教师是教师教育专业研究生教育的目标.为实现这一人才培养目标,课程内容应保持合理的广度、深度和梯度;课程实施要加强研究性教学,激发教育问题意识,重视科研方法训练;课程评价则应侧重过程评价,增加研究能力考察.
教育学术能力、教师教育、研究生课程、课程目标、课程评价
G65;G64
2011-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
77-79,93
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教育学术能力、教师教育、研究生课程、课程目标、课程评价
G65;G64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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