智力方向性是儿童学习偏科与困难的根源

摘要：

在入学初期,每个正常智力水平儿童并不会特别突出学习偏科和困难.只是随着学科内容的专门化,才会逐渐因为智力的方向性而产生学习困难与偏科.智力方向性是正常智力水平儿童学习偏科与困难的根源.并且,这种偏科与困难会随儿童智力水平的提高向极端方向发展.智力水平越高,儿童偏科的学习成绩越好,困难学科的学习成绩越差.

关键词：智力方向、学习偏科、学习困难、根源

分类号：X50;TP7

资助基金：作者主持的全国教育科学教育部"十一五"规划课题"二元智力方向理论的教育效用研究"FB090591案例集序言

在线出版日期：2011-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5